與馬術(shù)有關(guān)的關(guān)鍵詞(2013年10月)

不知從何年起，自從馬進入了人們的生活，并在近現(xiàn)代上升到單獨為其成立一個職業(yè)后，這群人與馬的關(guān)系就變得非常密不可分，這其中有許多的唯一，比如，馬術(shù)是奧運會唯一一個人與動物共同完成的項目。

我們用關(guān)鍵詞的方式，去懷念、感慨、解說、注釋一些與馬有關(guān)的事，其中難免偏頗疏漏，但總要有個起步，才好說后面的行程。最重要的是，這些詞匯，不會枯竭，我們也會有說不完的話題。至少在喜歡馬的人看來，不會膩煩。

前肢起揚的動作是指馬匹只以后肢支撐身體，前肢起揚成人立姿勢；或馬匹呈收縮狀態(tài)，后肢深踏，前肢高抬輕快地運步。這個動作在各種馬術(shù)表演中經(jīng)常會看到。前肢起揚需要馬匹的后肢有強大的力量，并且在直立過程中前肢在空中有一定時間的停頓，這需要和另一個也需要前肢抬起的動作 “直立騰躍（courtette）” 區(qū)分開，后者需要馬的后腿做出跳躍的動作。

在許多電影中，會有急速奔跑后緊急“剎車”的鏡頭，這時馬匹一般都會被勒得前肢抬起，并伴有嘶鳴聲，有很強的視覺效果，這種鏡頭也造就了許多模仿者。在所有的馬術(shù)教學中，教練都嚴禁學員在馬上和馬下讓馬匹做出這種危險動作，對于一個初級學員來說，隨時會造成馬匹的失誤而使身體受到傷害；對于馬匹來說，并不利于它今后的工作，除了專為表演而訓練的馬匹，這些表演師都是騎術(shù)高手，他們會在跟馬相處的過程中，循序漸進地使用各種方法，達到表演的要求。

法國著名表演師Clémence Faivre 經(jīng)常會在世界各地做自由馬術(shù)表演，她與她的馬相處了6 個月之后，才能做到她走到哪兒馬跟到哪兒，許久之后才教會它各種高級技能，其中就包括前面提到的前肢起揚及直立騰躍，這不僅需要高超的騎術(shù)和豐富的經(jīng)驗，還需要準確的訓練技巧和馬匹的配合。對于我們這些想嘗試這種看起來威猛無比的動作的愛好者來說，真的不是一個好的選擇。

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文/ 張可

垂直障礙在馬術(shù)運動術(shù)語中，指構(gòu)成障礙的各部分在起跳邊呈上下垂直放置的障礙物。有的翻譯是straight obstacle，這是錯誤的。其實在場地障礙中，簡單來講，就是單橫木，這樣理解起來就比較方便。而伸展障礙，指馬匹既需跳高又需跳遠才能超過的障礙。

單橫木和雙橫木，甚至是三橫木都是場地障礙中的常見障礙，奧運會、世錦賽等高級別的國際比賽中，通常高度會在150cm 以上，有時能達到160cm左右。近些年，場地障礙的高度降低了不少，在上個世紀80 年代之前，由于歐洲人體形高大，障礙的高度曾經(jīng)比現(xiàn)在的最高標準還要高，但經(jīng)過國際動物協(xié)會“不允許以動物取樂”的呼吁之后，障礙的高度降低了，但是路線的難度卻提升了。

為了達到高級別比賽的難度，在高度上的限制使得難度點轉(zhuǎn)為騎乘路線及速度。近30 年，荷蘭和比利時等國家繁育的溫血馬在身高和體重上都朝著輕型馬發(fā)展，因為現(xiàn)在的比賽線路，更加需要速度和靈活的回轉(zhuǎn)能力。

我國現(xiàn)在的場地障礙賽， 多數(shù)情況下按照80-105cm、105-120cm、120-140cm 等高度分為不同級別，140cm 以上統(tǒng)稱大障礙。在140cm 以上高度的級別中，路線中的轉(zhuǎn)彎、障礙間的距離變化，都會提高整體路線的難度。所以，單以高度來定位賽道的級別，并不完全準確，同樣的一道垂直障礙接一道伸展障礙，兩道障礙間的距離是7.5 米還是8 米、伸展障礙間的寬度是1.8米還是2 米，也會給騎手和馬匹制造很多不同的困難。

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騎馬游戲，聽起來比較陌生，有朋友曾問過，騎馬不是一種技能訓練么？騎馬做游戲，得需要多高的騎術(shù)？其實在國外的馬術(shù)教學中，組織學員在訓練課程尾聲的時候做一些趣味的比賽，是十分常見，并且正確的。國內(nèi)的馬術(shù)俱樂部在教學中也有提及，不過并不常見。游戲的難度在于，怎樣設(shè)計游戲項目并在其中練習教學的內(nèi)容。在多人競賽中得到騎馬的樂趣和成功的體驗，是非常重要的一個環(huán)節(jié)。

柏拉圖說：游戲是一切幼子（動物和人）生活和能力跳躍需要而產(chǎn)生的有意識的模擬活動。亞里士多德說：游戲是勞作后的休息和消遣，本身不帶有任何目的性的一種行為活動。而身為索尼在線娛樂的首席創(chuàng)意官的拉夫·科斯特說：游戲就是在快樂中學會某種本領(lǐng)的活動。這個定義倒是與騎馬游戲非常貼近。

游戲的設(shè)計者通常是為了檢驗學員在學習中學到的各種科目，畢竟上課時的教學與實際運用中，還有著速度、技巧、配合以及實用中的各種操作能力。經(jīng)常見到給孩子準備的游戲都是相對比較簡單的，如在某處取一物，經(jīng)過一段距離后放到規(guī)定的桶內(nèi)，這同時訓練孩子控馬能力，要在奔跑中減到一定的速度，但又不能停止；要準確地取到一件物體，投放到另一個容器中，或者一個桶內(nèi)；還要轉(zhuǎn)身或者轉(zhuǎn)圈掉頭向回跑，這系列的動作同時訓練了騎手的各項技能：速度、控馬能力、減速和加速、保持馬上平衡以及轉(zhuǎn)彎。尤其是接力賽中，還能訓練孩子的團體配合能力。

游戲，往往是檢驗所學的最和平而有趣的工具。

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文/ 煥川

調(diào)教一詞在英文的馬術(shù)詞條中原文是這樣寫的： to teach a young horse to obey commands, and to accept direction and control，原文翻譯過來就是：教年輕馬學會服從命令，并接受方向（指示）和受控制。break 這個詞的原意是指年輕馬的調(diào)教，而國內(nèi)的翻譯延伸出訓練馬匹的意思。

在國內(nèi)的“調(diào)教”一詞中，指的是對馬匹進行的訓育和訓練，主要分4 個階段：第一步馴育調(diào)教。以人馬親熟為主，使馬適應(yīng)銜勒、籠頭、馬鞭的裝卸，主要用來調(diào)教生馬，也就是年輕馬。第二步的準調(diào)教工作包括牽馬、放馬、伴馬隨行及調(diào)馬索運動等，主要目的是誘導馬匹行動，使之認識環(huán)境，習慣各種場所、物件、動作，以消除恐懼心理。第三步就要使馬了解騎手的各種扶助，并對馬匹進行各種步法、步法變換等課程的培訓。這一步已經(jīng)屬于馬場馬術(shù)的初級和中級教育階段了。第四步的工作是對馬匹進行盛裝舞步賽中規(guī)定動作及步法的訓練。