穿梭蹄間 追逐夢想——藍(lán)友謙與馬同行

他，透過雙手雙眼，細(xì)膩表達(dá)著深邃敏感的內(nèi)心……

在生命的悸動(dòng)里，熟悉硬冷的蹄鐵，將熱情灌注塑型。在生活的軌跡上，自我定位，注入新能量。在無畏的旅途中，標(biāo)記了百煉千錘的夢想！

藍(lán)友謙，一個(gè)從小在馬場翻滾的小孩兒，總是自由自在地在馬房前來回蹓跶……恣意地與馬對談交心！由于父親是馬場經(jīng)營者，又是資深教練，藍(lán)友謙比任何人更有理由學(xué)習(xí)馬術(shù)。但是，年幼的他，卻不喜歡騎馬，他不愿意見到馬匹身上套著韁繩、備著馬鞍、有著任何裝備，甚至不喜歡見到有人騎乘，他喜愛馬匹原本的純凈，沒有束縛的模樣。

由于沒有學(xué)習(xí)馬術(shù)的興趣，藍(lán)友謙剛上國中時(shí)，嚴(yán)格的父親試圖為他找出發(fā)揮體能的有益運(yùn)動(dòng)，將他送往了中國臺東的棒球隊(duì)，開啟他的棒球生涯。直到高中畢業(yè)，當(dāng)時(shí) 17 歲的他，只身前往日本，繼續(xù)大學(xué)的學(xué)業(yè)。第一年上了語言學(xué)校，由父母提供學(xué)費(fèi)，進(jìn)入大學(xué)之后，所有學(xué)費(fèi)及生活費(fèi)用，全部得靠自己打工賺取。藍(lán)友謙輕輕地說著：“當(dāng)時(shí)，我住在寄宿家庭，一邊上課一邊工作，靠著自己打工，賺取零用錢，維持生計(jì)以及支付所有學(xué)雜費(fèi)用，連周六、周日也沒有固定的休息時(shí)間?！?nbsp;

大學(xué)畢業(yè)后，藍(lán)友謙和同齡人一樣奔波于各大單位的面試中，漸漸發(fā)覺朝九晚五的生活并不是自己想要的。此時(shí)他的腦海中不禁開始思考著，對于“馬”自己始終還是最無法忘情的?！拔耶?dāng)時(shí)的想法是能夠接觸馬，長久地跟馬在一起，那么除了‘騎馬’做個(gè)騎手之外，跟馬有關(guān)的就是釘掌修蹄?！彼f。因此，在 25 歲時(shí)（一般都是 10幾歲開始學(xué)習(xí)釘蹄），藍(lán)友謙不顧大家反對，進(jìn)入日本裝蹄協(xié)會裝蹄教育中心。

“在日本學(xué)習(xí)釘蹄，跟自己想象中的還是有落差的?！彼硎荆捎谛７絿?yán)格的規(guī)定，每個(gè)人每天上午 6 點(diǎn)必需開始清理馬房，依照馬房前黑板上標(biāo)注馬匹的草料份量來喂馬。每周六每位學(xué)生必須騎馬，主要為的是了解馬匹在行進(jìn)間的動(dòng)態(tài)，注意馬匹四肢的伸展以及馬匹全身的重心分布。下馬后，刷洗馬匹，將馬安置回馬房。

在學(xué)習(xí)過程中，因?yàn)槎际浅鯇W(xué)者，怕傷了活馬，所以，學(xué)校是使用死蹄（馬尸體截取下來的馬腳）分發(fā)給學(xué)生一人一只，每一只死蹄都有一個(gè)編號，學(xué)生必需自行保管。平時(shí)置于冰箱冷凍，上課時(shí)得事先從冰箱取出退冰，通常是上午取出退冰，下午上課教學(xué)用，上完課再包裝好放回冰箱。藍(lán)友謙說：“上課時(shí)，大家手上都拿著一支馬腳，想象著跟一匹活生生的馬一起工作，真是很特別的經(jīng)驗(yàn)！”

在后期，學(xué)生們必須要了解馬腳的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，因此要上解剖課。去除馬皮后解剖，以便了解馬腳內(nèi)肌腱的牽引、肌肉的生長，認(rèn)識第一節(jié)骨、第二節(jié)骨以及蹄內(nèi)神經(jīng)的位置等，最后還要組合成完整形體，制成馬腳標(biāo)本。

在這個(gè)日本的裝蹄教育中心的老師也是出了名的嚴(yán)格！打蹄鐵有幾項(xiàng)要求，基本標(biāo)準(zhǔn)是：1. 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，把原本馬蹄形的蹄鐵，打成一根直挺挺的鐵條，寬、窄、厚、薄必需相等，兩端必須成 1 公分見方的正方形。2. 把蹄鐵打成數(shù)字形狀，0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，線條要求平順，不能走樣。3. 一般考試的標(biāo)準(zhǔn)為：以 4 號蹄鐵為標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格，從原本的一根鐵條敲打成馬蹄形的蹄鐵（前腳蹄鐵的鐵條長度為 28 公分，后腳蹄鐵的鐵條長度為 27 公分）。通常在 25 分鐘內(nèi)必需完成一個(gè)前腳蹄鐵及后腳蹄鐵。但日籍老師要求學(xué)生在 15 分鐘內(nèi)就必需完成。4. 在學(xué)習(xí)打蹄鐵時(shí)，所使用的火爐必須學(xué)習(xí)使用傳統(tǒng)古法，即“焦炭火爐”來打鐵。由學(xué)生們自己燒煤炭生火，借助鼓風(fēng)機(jī)送風(fēng)讓火的溫度更高，由于高溫下的蹄鐵很容易就被烤熔，所以也讓學(xué)生們學(xué)習(xí)控制打鐵時(shí)的火力及速度。藍(lán)友謙微笑著介紹，據(jù)說當(dāng)時(shí)他們這群學(xué)生是歷屆以來煤炭使用量最多的。因?yàn)槊總€(gè)人上課都非常認(rèn)真，都想把握機(jī)會學(xué)習(xí)……此起彼伏的敲擊聲，熱鬧得很哩！

在學(xué)校練習(xí)打蹄鐵的工廠（教室）前方 ，有一個(gè)專門設(shè)置的特殊步道，形似狗骨頭， 兩端為圓形場地，連接兩端圓形場地的是 10 幾公尺長度的長形步道，在步道前方另設(shè)有一個(gè)長方形的凹槽地道，放置一個(gè)往下的階梯。這個(gè)特殊作用是：學(xué)生釘掌前及完成釘掌后，一人牽著馬匹來回在步道行走，另一人則進(jìn)入凹槽地道沿著階梯上下，眼睛的高度剛好跟步道的高度平行，可以去觀察正在行走的馬匹的腳底部修蹄是否完善？釘?shù)奶汨F是否合適？借著馬匹來回直走及繞著圓形場地走的方向，可以觀察到不同的角度。

另外，值得一提的是在北海道，有一個(gè)全日本最大的賽馬培育繁殖訓(xùn)練中心。在那里有一個(gè)“室內(nèi)坂路”，1 公里長，地面的鋪料是軟的木屑，一年更換 2 次，為訓(xùn)練馬匹走直線而設(shè)。學(xué)校安排的戶外教學(xué)，讓這些未來的釘蹄師從起點(diǎn)奔跑，模擬賽馬的路線，感受下馬匹奔跑的動(dòng)態(tài)及雙腳踏在木屑地面的感覺。同學(xué)們頓時(shí)相繼成了賽道上的賽馬，各個(gè)奮力狂奔……這是藍(lán)友謙最難忘的體驗(yàn)。

在日本，每年會舉辦全國釘蹄大賽，由各地區(qū)的裝蹄協(xié)會先舉行預(yù)賽，選出 1-2 名優(yōu)秀釘蹄師到裝蹄協(xié)會裝蹄教育中心來參與決賽。通常會有 20 名左右的參賽者，由美國的釘蹄師擔(dān)任裁判，同時(shí)也會有酷味十足的鑄鐵表演。

在日本這段時(shí)間的學(xué)習(xí)過程中，藍(lán)友謙理解了釘蹄也分流派。例如：美國的釘蹄師會將蹄鐵中間打?qū)?，雙邊不變。德國、日本的釘蹄師技法是蹄鐵中間不變，雙邊打小。美式、英式的打法亦不同。繞桶賽用的蹄鐵是可以滑行的，所以蹄面要寬。賽馬用的是鋁制蹄鐵，不經(jīng)爐火煉燒，為冷釘法。

在裝蹄教育中心接受一年的嚴(yán)格訓(xùn)練后，藍(lán)友謙取得了日本裝蹄協(xié)會唯一的外國人釘蹄師執(zhí)照。同年，他返回中國臺灣，跟著具有 20 多年釘蹄資歷的陳英明師傅，在各個(gè)馬場開始了他的釘蹄事業(yè)。

他告訴我，這幾年來，他有了很深的體會，在接觸釘蹄前覺得自己未來是釘蹄的職業(yè)，跟父親是教練的職業(yè)是不相關(guān)的，也不會有共同的話題。學(xué)了釘蹄后，才發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯(cuò)誤的。一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的教練、騎手、馬場經(jīng)營者、馬主，甚至于馬房管理員都跟釘蹄息息相關(guān)的。

舉個(gè)例子，剛開始釘蹄時(shí)，接觸的馬匹中有些會顯得焦躁不安，藍(lán)友謙有個(gè)天真的想法，想用自己的力量跟馬匹抗衡，最終的結(jié)果就是被馬給甩出去了。后來在教練給予馬匹安撫之下才順利完成工作。

去年，藍(lán)友謙到了德國，在 2 個(gè)月的時(shí)間中跟著德國釘蹄師到各馬場實(shí)習(xí)。今年，他會再度前往德國進(jìn)修，目標(biāo)是取得德國的釘蹄執(zhí)照。他懷抱著夢想，對未來有所期許！

藍(lán)友謙的父親是知名教練，他的哥哥在德國學(xué)習(xí)馬術(shù)多年，他的妹妹在美國的馬場實(shí)習(xí)，目標(biāo)為磨牙技師。他，選擇了為馬修蹄、釘掌來關(guān)愛馬，照顧馬。他說：“希望在不久的將來，能有一個(gè)釘蹄工廠，我能貢獻(xiàn)我的專長，專為年老的馬或受傷的馬提供免費(fèi)的修蹄、釘掌服務(wù)。”

在幾次拍攝照片及訪談過程中，我發(fā)現(xiàn)藍(lán)友謙跟馬已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)哪酰≡跒轳R匹檢查蹄子時(shí)，他只要一聲口哨，馬會自動(dòng)地抬起腳，不禁令人莞爾。有一回在修蹄過程中，他發(fā)現(xiàn)了蹄叉部位有些腐爛，隨后，他拍拍馬，接著在蹄叉中塞入棉花加黑蹄油，為的是保持干燥，隔絕水分。在完成這項(xiàng)基本處理后，他又拍了拍馬，此時(shí)，人馬間的眼神交會，彼此的信任不言而喻！