馬駒的調(diào)教原則

“可以說對馬匹的調(diào)教從它出生的那一刻起就開始了”。當(dāng)然這里的調(diào)教不是說開始打圈、教它們跑步出腿、換方向，或是立定等“高難度”的動作，而是佩戴籠頭、牽引、撫摸等日?；A(chǔ)動作?？肆诸D·安德森曾說過“馬匹調(diào)教開始得越早，小馬駒學(xué)習(xí)正確動作就會越快，就越不會養(yǎng)成壞的習(xí)慣”。不能因為小馬駒是寶寶就認為它們不能學(xué)習(xí)，應(yīng)該開開心心地玩，而直到它們長到1000磅時才發(fā)現(xiàn)它們不讓戴籠頭、不讓修蹄、不尊重騎手。

母馬會教會小馬駒對待馬匹的禮儀；而騎手需要教會它們怎樣尊重騎手。

像小孩子一樣，小馬駒大部分時間都會用來打盹、玩耍。

即使有時候人們會說“哇，看它撂蹄子了，好可愛”，或是“它的小牙咬起人來一點都不疼”，但如果騎手不及時糾正制止小馬駒的這些毛病，在它們長成有著1000磅的大體格，并且強壯、速度快的“龐然大物”后，它們會變得很危險。

撫摸：小馬駒應(yīng)該放松地適應(yīng)騎手撫摸并刷拭自己的全身，包括頭部、背部、腹部、臀部、四肢。

除此之外，小馬駒需要適應(yīng)騎手抬起自己的腿進行蹄子檢查、修整等。騎手通過分別抬起馬匹的四只蹄子并保持幾秒再放下來對其進行鍛煉，當(dāng)馬匹可以完全順服，沒有反抗，并能保持平衡時，騎手可以嘗試抬起更長時間。

戴籠頭：小馬駒需要學(xué)習(xí)怎樣安靜地佩戴籠頭，并適應(yīng)長時間的佩戴。但在周圍沒有人的情況下給小馬駒戴籠頭會很危險。小馬駒喜歡用后蹄去撓自己的頭和耳朵，過程中蹄子可能會不小心纏到籠頭上。

小馬駒也可以把頭從圍欄之間伸過，而籠頭也可能會不小心掛在某個地方而造成危險。

牽行：小馬駒需要學(xué)會安靜地服從騎手的牽引。而要小馬駒在被拴住時仍能保持安靜地站立，則可以在其慢慢長大成熟后再慢慢對其進行訓(xùn)練，從而避免小馬駒因為受驚而傷到自己。

脫敏：進行簡單的脫敏訓(xùn)練，多帶小馬駒到處走走，讓它們適應(yīng)各種環(huán)境，如河、樹叢、木樁等等；教小馬駒上下車，并讓它適應(yīng)車內(nèi)較為陰暗的環(huán)境。

不要縱容小馬駒做“可愛的動作”，如咬騎手的衣服、撂蹄子、咬人等等。堅決而迅速地制止馬匹——現(xiàn)在看起來可愛的動作可能會變成安全的威脅。

不要奢求完美

在訓(xùn)練小馬駒時不要奢求完美，它們的心理和生理都不成熟，每次訓(xùn)練只要有小進步就很好。

保持始終如一

訓(xùn)練馬，尤其是小馬駒的“黃金法則”是要始終如一，這意味著應(yīng)該始終用同樣方式給馬指令，在馬匹沒有達到騎手要求之前持續(xù)給予指令提示。每天花15-20分鐘時間進行簡單練習(xí)，讓馬匹運動起來，同時給馬脫敏。騎手越是始終如一，馬匹學(xué)得就越快。

不要讓小馬逃避訓(xùn)練

不要讓小馬產(chǎn)生逃避訓(xùn)練的心理。在第一次進行訓(xùn)練時，盡量選擇一個小而封閉的環(huán)境，如調(diào)教圈、馬房，這樣小馬駒就不會逃避訓(xùn)練。在進行馬駒訓(xùn)練的前幾周，可以找別人幫忙抓住馬，避免馬匹養(yǎng)成逃避的習(xí)慣。一旦小馬逃走，跑到母馬旁邊或是肚子下面，慢慢小馬就會把訓(xùn)練演變成“你抓不住我！”的游戲。一旦小馬養(yǎng)成了壞習(xí)慣，就需要很長時間才能改正。

不要讓小馬領(lǐng)導(dǎo)自己

當(dāng)小馬不再害怕騎手，它可能會開始挑戰(zhàn)騎手的領(lǐng)導(dǎo)地位：不服從騎手的指令，咬人，撂蹄子，甚至沖撞騎手。在馬群中，頭馬總是指揮其他的馬，如果馬匹的沖撞影響到騎手的動作，那么騎手就會輸?shù)暨@場領(lǐng)導(dǎo)地位的“戰(zhàn)役”。該怎樣贏得馬匹的尊重？通過要求馬匹前進、后退、向左、向右。

如果騎手在馬匹小的時候就贏得它們的尊重，馬匹就永遠不會認為踢、咬或逃跑是正確的。如果騎手一再地縱容馬匹，就不再是自己會不會受傷的問題，而是傷得多重的問題。

建立小馬駒的好奇心

騎手與小馬交流接觸得越多，騎手就會更好地建立與馬的關(guān)系。如果騎手一進馬房就徑直朝小馬駒走過去，并直接伸手想要抓住它，小馬會感到恐懼，并慢慢充滿攻擊性。而如果騎手安靜地走進馬房，不去過多地關(guān)注小馬，它會好奇騎手在干什么，并慢慢放松下來，靠近騎手。

適度是關(guān)鍵

在訓(xùn)練小馬駒時，不要做過多或過少的練習(xí)，將一次訓(xùn)練保持在15-20分鐘，中間穿插多次休息。這樣設(shè)計的原因有三：其一，小而散的訓(xùn)練方式比一次性的長時間訓(xùn)練要有效得多；其二，小馬駒的體力也不如成熟的大馬，短小的訓(xùn)練不會讓小馬過度勞累；其三，過長的訓(xùn)練可能會對母馬和小馬都帶來壓力。

清晰的訓(xùn)練計劃

當(dāng)調(diào)訓(xùn)年輕馬前，騎手的頭腦中應(yīng)有一個清晰的訓(xùn)練計劃和對各類情況應(yīng)對的方法。這樣騎手的動作會更自信更放松，馬匹也會更信任服從騎手的指令；如果騎手的動作猶豫不決，馬匹也會猶豫，認為騎手的指令可能是錯誤的。

總的來說，調(diào)教小馬駒總共分為四個階段：

成為朋友；

建立語言交流，如肢體語言和聲音口令；

建立尊重；

建立自信。