德國(guó)：嚴(yán)謹(jǐn)而健全的行業(yè)基礎(chǔ)

馬匹在德國(guó)很長(zhǎng)一段時(shí)間的歷史文化中扮演著重要的角色，馬就像是德國(guó)人的家庭成員，它們受到發(fā)自內(nèi)心的尊重和良好的待遇。目前，德國(guó)有一個(gè)獨(dú)特的馬術(shù)運(yùn)動(dòng)組織機(jī)構(gòu)框架——涵蓋國(guó)內(nèi)的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)、繁育、會(huì)員管理等馬業(yè)的方方面面，全部由德國(guó)馬術(shù)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)監(jiān)管。協(xié)會(huì)的成功之處在于它建立了一個(gè)呈金字塔式的行業(yè)結(jié)構(gòu)，德國(guó)擁有堅(jiān)實(shí)的行業(yè)基礎(chǔ)，包括龐大的馬術(shù)愛(ài)好者、大量的馬術(shù)俱樂(lè)部和教練，以及選拔優(yōu)秀騎手的健全的賽事機(jī)制等。舉國(guó)上下，約有170 萬(wàn)人騎馬，其中有10 萬(wàn)人參加各項(xiàng)比賽。如今，德國(guó)建有10000 余家馬術(shù)俱樂(lè)部和學(xué)校，并且配有10000 余名馬術(shù)教練，他們的等級(jí)有明確的劃分，從教授學(xué)生跳80cm 級(jí)別障礙的C 級(jí)基礎(chǔ)教練，至教授學(xué)員成為職業(yè)騎手的頂級(jí)教練，不一而足。

德國(guó)有成千上萬(wàn)場(chǎng)比賽，級(jí)別跨度從較低水平、中高水準(zhǔn)再到頂級(jí)賽事不等，大大提升了孩子們的表現(xiàn)欲和積極性?？傮w而言，德國(guó)青少年騎手大致分為三類——12-14 歲的兒童騎手，14-18 歲的少年騎手，19-21 歲的青年騎手。兒童騎手年齡的劃分只適用于國(guó)際賽事，而對(duì)于國(guó)內(nèi)的賽事，德國(guó)人只把小騎手分為少年騎手和青年騎手；但是騎手年齡的劃分適用于各個(gè)馬術(shù)項(xiàng)目的比賽。

德國(guó)學(xué)習(xí)馬術(shù)的孩子從很小就開(kāi)始體驗(yàn)和馬在一起的快樂(lè)，這是他們的一大優(yōu)勢(shì)。對(duì)于孩子們的教育，德國(guó)人更看重它們是否在這個(gè)過(guò)程中享受到了樂(lè)趣。野騎和俱樂(lè)部教學(xué)相結(jié)合被視為一種較為平衡的教育方式。孩子們?cè)谏险n過(guò)程中絕不是只受到教練的看護(hù)，也不僅有上百種測(cè)試和游戲可以選擇，他們更能在俱樂(lè)部結(jié)識(shí)很多其他小伙伴，共享美好時(shí)光。而且，德國(guó)的馬術(shù)教育體系為各種騎術(shù)水平的小騎手提供參賽的機(jī)會(huì)。

很多孩子天生就喜歡馬并且愿意和馬待在一起。原因之一，對(duì)于孩子，這是一種新奇的、充滿樂(lè)趣的體驗(yàn)；其二，學(xué)習(xí)騎馬頗具挑戰(zhàn)性，讓他們?cè)綉?zhàn)越勇。這些小騎手來(lái)自各式各樣的家庭，父母會(huì)花時(shí)間陪伴孩子學(xué)習(xí)騎馬、參加比賽、帶孩子挑選更高水平的馬術(shù)教練，此外家長(zhǎng)還需要在經(jīng)濟(jì)上支出大量開(kāi)銷。父母之所以鼓勵(lì)孩子成為一名騎手，很重要的一個(gè)原因就是在這個(gè)過(guò)程中，有馬匹的相伴，孩子能養(yǎng)成很多積極健康的素質(zhì)——除了鍛煉核心力量、平衡、增進(jìn)整體身體健康水平，還能教會(huì)小孩子很多人生技能，比如做決策、思考、交流、設(shè)定目標(biāo)、解決問(wèn)題的能力。和馬匹一起并肩作戰(zhàn)也能教會(huì)孩子學(xué)會(huì)照料他人、分享、為他人著想，這個(gè)“他人”包括參與到比賽過(guò)程中所有的人員：如馬工、馬房管理者、教練、家人和朋友，自己的同伴亦競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，當(dāng)然還包括與孩子們并肩作戰(zhàn)的馬匹。

如果你要問(wèn)，德國(guó)孩子學(xué)習(xí)騎馬有什么讓人頭疼的地方？當(dāng)屬這些孩子常常要和小伙伴們賴在馬房不肯出來(lái)。如果他們?cè)隈R術(shù)學(xué)校呆的時(shí)間太長(zhǎng)，就擠占了文化課和寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間。對(duì)此，父母需要幫助孩子平衡分配時(shí)間。大多數(shù)孩子除了上學(xué)和騎馬，恐怕沒(méi)有更多的時(shí)間去發(fā)展其他的愛(ài)好，只有少數(shù)的孩子還會(huì)學(xué)每周學(xué)一門(mén)樂(lè)器或者參加其他運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部。

德國(guó)青少年騎手日后可以有多種職業(yè)選擇，大部分會(huì)繼續(xù)留在馬術(shù)行業(yè)，很少一部分會(huì)成為職業(yè)騎手。在學(xué)習(xí)的初期，因?yàn)樾枰^察孩子的適應(yīng)程度和發(fā)展，大部分的孩子和家長(zhǎng)并沒(méi)有為將來(lái)的職業(yè)做任何打算。